Powiedzieliśmy, że pewne działanie może mieć - zależnie od • postawionego celu - w określonych swych fragmentach strukturę powtarzalną, w innych niepowtarzalną. Dotyczy to zwłasz- !( cza działań o wysoce złożonych zależnościach między ich ele- '^pientami. Weźmy budowę mostu kolejowego. Jakkolwiek w przedziale obejmującym /zamknięty cykl budowy jest to działanie niepowtarzalne, jednak.w ramach całego tego procesu wyodrębnić można działania mające 'strukturę powtarzalną. Działaniem powtarzalnym jest inp. ustawianie kolejnych przęseł mostu przez tych samych wykonawców i przy tej samej bazie material- •nej. Niemniej podstawą wyodrębnienia konkretnie tego działania w całym procesie budowy mostu musi być cel, jaki trzeba wziąć pod uwagę (most jako całość czy tylko jeden z jego fragmentów w postaci ustawionych obok siebie przęseł), oraz plan, który ustala miejsce tego celu w całym działaniu.
Cel i plan działania są ważnymi instrumentami procesów poznawczych. W gruncie rzeczy dopiero wtedy, kiedy wiadomy jest cel i plan działania możemy postrzegane zdarzenia zakwalifikować do członu przygotowawczego lub wykonawczego -oraz ustalić między nimi wzajemny związek. Jeśli działanie jest niepowtarzalne, funkcją członu przygotowawczego jest ciągłe przystosowywanie członu wykonawczego pod względem stanu środków i właściwości ludzi do zmian, jakim podlega przedmiot działania w kolejnych chwilach przybliżania go przez wykonawców do stanu końcowego, tj. celu.
praca sprzedaż | schody mazowieckie | auto części
|